- Agenda 21 Escolar. Reciclant /2006.
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Des de el año 2001, l'Agenda 21 Escolar facilita la implicación de las comunidades educativas en la imaginación y construcción de un mundo mejor y más sostenible, interviniendo en su entorno mas próximo y ofreciendo oportunidades para reforzar los vínculos entre la Escuela i la Ciudad. Las propuestas de reutilización de los materiales van más allá de la disminución del impacto sobre el medio físico. Tienen que ver con la modificación de las actitudes y el comportamiento de las personas implicadas.
Un entorno donde se ahorran recursos de manera consciente i razonada, en el que se aprovechan materiales que se podrian eliminar y donde el alumnado comprende el sentido del cambio porque lo ha discutido, analizado y consensuado, se convierte en si mismo en un contexto que educa.
La invitación de la 2ª Mostra Reciclant a diseñar y fabricar artefactos, juguetes o a realizar obras artísticas con tetrabrics es también un desafio a la capacidad creativa de los niños i jovenes, a veces demasiado acostumbrados a actuar como meros consumidores.
http://www.sostenibilitatbcn.cat/attachments/article/356/MesDeQuatreIdees_tetrabrick.pdf -
Recibí el encargo de l'Agenda 21 Escolar de fotografiar algunas de las obras producidas por los participantes. Tenia la oportunidad y la libertad de interpretar los trabajos de los jovenes con la atención y el respeto que merecian.
A través del visor descubrí la tierna mirada de robots simpáticos, de bailarinas i animalejos de todas clases. Artefactos, vehículos de tierra, mar y aire. Casas, puentes, objetos cotidianos imaginarios e incluso surrealistas. A veces imposibles. Libros, instrumentos, jaulas, árboles y peceras...
La creatividad no sólo es fruto de la inspiración o de la genialidad sino también de una buena selección y del buen uso de los materiales y de las herramientas de que se dispone, de la libertad en la elección y la expresión de las própias ideas. Se trata en definitiva de encontrar bellas e ingeniosas soluciones a los problemas mientras se integran referencias culturales, científicas, artísticas...sin olvidar al azar, en un trabajo colaborativo entre profesores y alumnos.
Carles Roig, 2006.